Plan Integral de Formación Docente

Los saberes son:

• Saber ser y convivir: se refiere al desarrollode la persona, en cuanto a su
  capacidad para relacionarse con los demás. 

• Saber aprender: referida al desarrollo del pensamiento lógico formal y habilidades
  intelectuales al más alto nivel, así como, la creatividad.

• Saber hacer: la capacidad de tomar decisiones en relación a cómo operar mejor en
  una realidad específica.

Transformación pedagógica

Autor: Elio Segundo Tovar Alejos

Transformación pedagógica

     Cumpliendo con los fundamentos constitucionales de refundar la república y la ley orgánica de educación. El estado a diseñado un sistema educativo como proyecto de gran envergadura, ya que contiene las bases: histórica pedagógica, filosófica, socioculturales, entre otros disciplina.

     Siendo de gran importancias, por que es el compromiso de respeto hacía los principios y valores sociales elaborado por equipo multidisciplinario con participación del estudiante,maestro,comunidad, y del funcionario y otros venezolanos.

     Así que establece una educación integral como política educativa, para dar respuesta al nuevo modelo político social del país y así asegura la: inclusión, permanencias, prosecución, culminación de los estudio de todos los niveles educativo para tener una educación emancipadora liberadora de allí que se presenta las lineas orientadoras metodológica que dan coherencias y pertinencias al proceso que construye el único camino para que reine la justicia social,  y la igualdad, la hermanda, para lograr la paz colectiva. 

     Ahora bien, en cuanto a la percepción de la pedagogía se tiene qué, es la reflexión sobre la educación y la educación es la acción ejercida sobre los educando en diverso niveles o aspecto de sus vidas; por consiguiente hay que analizar cual son los modelos pedagógico mas acorde para el desarrollo intelectual de los educando y hasta el educador, ambos protagonista del saber y aprendizaje. De tal manera,  que se presenta en este contenido el modelo critico social, que va reunir una serie de característica provechosa para el aprendizaje y el desarrollo intelectual permitiendo así una educación liberadora, entre las características y elementos de interrelación se tienen lo siguiente, que el modelo es el critico social, el maestro capacita con enseñanza en la escuela, aplicando un aprendizaje de lenguaje critico de posibilidades, con el que se logra el desarrollo integral del educando, este es uno de los modelos  que mas favorece, por que con el se logra la visión critica emancipadora, creando y transformando el que hacer del docente y el conocimiento requerido, reconociendo así  la concepción de la relación teórica-practica e intentar una unidad dialogica que producirá los cambios necesarios para lograr el conocimiento mas ideones permitiendo el cambio de la educación pedagógica. se sugiere que transformemos a el hombre y cambiaremos el sistema y mejorará la humanidad en el mundo...

Independencia y patria socialista.!         


Autor: Elio Segundo Tovar Alejos

REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE

VIDEO SOBRE LA REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE, LINK:  http://youtu.be/LxbyikLqXhs

     B. DIAS COLEGAS, EL VIDEO QUE LES PRESENTO A CONTINUACION TIENE QUE VER CON NUESTRO DIA A DIA A LA HORA DE IMPARTIR NUESTRAS CLASES; EN REFERENCIA A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DENTRO DE LA ACTUALIZACION PEDAGOGICA DE TODOS NOSOTROS; ES INTERESANTE COMO EN ESE VIDEO SE PLASMAN CON IMAGENES LA EVOLUCION DEL ORDENADOR O COMPUTADORA, Y LA PERMANENCIA EN ALGUNAS AULAS EN LA ACTUALIDAD DE LA TIZA CON EL PIZARRON, DE USAR LA TECNOLOGIA A FAVOR DE NOSOTROS PARA LA ENSEÑANZA Y NO ALGO IMPUESTO POR UNA PUBLICIDAD O LA MISMA SOCIEDAD CONSUMISTA DE ESTE SIGLO. ES APRIORI ENFATIZAR ESTAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL BUEN DESEMPEÑO DE NUESTRAS FUNCIONES COMO DOCENTES Y TAMBIEN PARA NUESTRO AVANCE PROFESIONAL.

Fuente: Video de Youtube; Tiempo: 2:36; Subido por lucpad el 29/02/2008.

LAS TIC Y ACTUALIZACION PEDAGOGICA

El ser humano cada vez más se preocupa  por entender y explotar la sociedad y la naturaleza de su entorno, para conseguir el mejoramiento de su calidad de vida.

Hoy por hoy, la educación ocupa un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos, donde se liga íntimamente la evolución tecnológica, que  representa un auxiliar invaluable en la acción docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte estamos claros que la información se genera en paralelo a los acontecimientos gracias a las herramientas de la comunicación; cada día vivimos en un mundo más pequeño  y debemos estar claros, que sin perder la identidad nacional, debemos Integrarnos a la formación de ciudadanos del mundo; ya que las distancias y los tiempos se acortan.

La realidad nos manifiesta que la tecnología ya está en el aula y los avances son considerados muy completos, tomando en cuenta que aún hay proyectos para terminar de equipar eficientemente cada universidad, pero lamentablemente, pocos son los docentes que presentan visión a futuro del paradigma de la educación; por lo tanto se hace necesario que el docente reciba las herramientas didácticas para  apropiarse de las TIC y asegurar la elaboración de propuestas pedagógicas, que permitan un uso de la tecnología como medio para renovar las prácticas pedagógicas.

Por otra parte, se hace necesario preparar adecuadamente a los educadores recayendo la  responsabilidad en los formadores de docentes, implementar esquemas para que en sus labores cotidianas incorporen el uso de estos recursos y de esta forma, conseguir que los estudiantes asimilen el uso y el dominio de estas tecnologías;  que se utilicen las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje para disfrutar de las bondades y las riquezas que se obtienen en dichos procesos, y  así elevar sus niveles de competitividad, que su preparación sea sostenida y sustentable.

aún con las limitaciones que puedan darse en las comunidades o entorno social, siempre habrá alguna herramienta tecnológica que permita incorporar, tanto  al docente como a sus estudiantes, a una cohesión social de fundamentos constructivistas; donde el docente sea capaz de elaborar su propia metodología de enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos del modelo, logrando potenciar el desarrollo de la educación, bien sea a distancia, presencial o semi-presencial, minimizando los costos de formación, capacitación

Tecnología Educativa

MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR [(MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZ...

Pedagogía Crítica

La Educacion y la Pedagogia.

La educacion y la pedagogia como elementos fundamentales, a la hora de plantear los modelos de formacion, con los cuales la sociedad, en lo complejo, y el sistema educativo en lo especifico, ha formado al hombre desde tiempos atras y la forma como estos modelos han dado respuesta a las consideraciones que ha tenido la sociedad para con respecto al tipo de hombre que esta requiere. Porque si bien la sociedad forma el tipo de hombre que requiere es a traves de un modelo pedagogico que este consolida.

La educacion es un proceso de formacion permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcion integral de la persona humana; de su dignidad, de sus derechos y sus deberes. Es el proceso y el resultado de formar en el hombre, su espiritu, sentimientos, convicciones, valores unido a la instruccion.

La gran evolución que han tenido las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, no solo ha permitido el acceso de nuestro Pueblo a estas nuevas tecnologías para su desarrollo, sino que también producto del uso de estas se ha generado una serie de actividades ilícitas, lo que ha llevado a los gobiernos a regular su aplicación desde el punto de vista Jurídico, buscando minimizar estos delitos y sancionando a aquellos individuos o  prestadores del servicio que incurran en estos ilícitos, en el uso y manejo de estas tecnologías, por lo que ha reglamentado en leyes los deberes y derechos en el uso de las mismas; deberes y derechos de los cuales mencionaremos más adelante.

            Es nuestra Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, el primer marco normativo de estas nuevas tecnologías, la cual en el artículo 156, numeral 28, consagra lo siguiente: “El Régimen de servicio de correo y de las telecomunicaciones, así como el Régimen y la Administración del Espectro Electromagnético” es una competencia del Poder Público Nacional.

El desarrollo de este Precepto Constitucional citado anteriormente se logra a través de la nueva Ley Orgánica de Telecomunicaciones, la cual va ha permitir no solo regular el sector de las Telecomunicaciones, sino en particular el régimen de concesiones para el uso del Espectro Radioeléctrico como bien de dominio público; también tiene como fin garantizar el derecho humano de las personas a la comunicación y a la realización de las actividades económicas de las telecomunicaciones, necesarias para lograrlo, sin mas limitaciones que las derivadas de la Constitución y las Leyes, tal como esta consagrado en el artículo numero 1 de la Ley Orgánica de las Telecomunicaciones.  

Estos son los enlaces de nuestros blog individuales:

Noris Gimenez

Mayeli Ruiz

Ramses Ochoa

William Gutierrez

Elio Tovar

Sandra Mejias

Pedagogia del aprendizaje

Diplomado en Formación   y Actualización  Pedagógica.

 

El diplomado está orientado a la incorporación de los aspectos necesarios para fortalecer las políticas educativas del Estado e impulsar la visión prospectiva de la institucionalidad enmarcado en los preceptos establecidos para  del nuevo sistema educativo que se está construyendo. Además, se valida el principio de la formación sistemática sustentado en la adquisición de los teórico- metodológicos que le permita potenciar su función docente desde la asunción de nuevos retos y desafíos de la educación popular, de cara a las transformaciones sociales en consonancia con la consolidación del Proyecto Bolivariano.

Pensamiento de Simon Rodriguez: 

 "El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender".